学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，上海财经大学党委坚持边学习、边对照、边检视、边整改，聚焦制约学校高质量发展的重点难点问题和师生员工的急难愁盼问题，确立了校领导班子重点解决问题12项、班子成员重点解决问题27项以及专项整治项目3项，覆盖深化思想政治理论课改革、提升服务国家战略和区域发展能力、完善廉政风险防控机制等。为进一步推动主题教育走深走实，坚持开门抓检视整改，即日起推出【主题教育·整改整治】系列报道，通过“晒”问题、亮进度、告结果等方式，虚心听取师生意见，自觉接受师生监督，让广大师生员工更好地参与进来，齐心协力推进整改整治取得实实在在的成效。
为加快建设一流师资队伍和一流管理队伍，助力学校“双一流”建设，主题教育期间，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力推进人事管理体制机制改革，深入实际、深入基层一线，聚焦问题，真改实干，深化教师评价机制改革，优化教师岗位聘任与考核，同步加强管理队伍建设。
一、深入开展调研剖析问题
主题教育期间，学校分别面向学院和职能部门负责人、各学科教师代表、新进教职员工、常任轨工作委员会专家召开5场校内座谈会，深入基层一线听取意见建议。同期，与来访的教育部人事司、杨浦社保中心、对外经贸大学人事处举行交流座谈会3场，赴上海交通大学、中南财经政法大学开展校外调研2场。
二、优化教师岗位聘任与考核
为科学优化教师岗位聘任与考核，学校先后开展4场征求意见调研会，根据征集的意见多次修订完善，并以书面方式开展大规模征求意见。最终经6月27日校长办公会、7月4日党委常委会审定，7月6日教代会执委会审议通过，修订出台《上海财经大学教学科研人员岗位聘任与考核办法》。强化教书育人职责，规范和完善第一课堂教育教学任务减免管理，落实教师讲授本科课程要求；在教师教育教学岗位职责中强化第二课堂要求，引导教师回归教书育人；在教学科研并重岗、教学为主岗正高岗级晋升条件中强化育人成果要求；在教学为主岗岗位职责中增加教师指导学生学术活动成果可选项。
三、落实多元学术成果形式要求
贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，在岗聘文件科研为主岗正高岗级晋升条件中，将专著作为晋升的基础条件。形成双轨教师职务任职条件修订思路和方案，引导教师参与教学类研究项目，强化教材、专著、国家课题、省部级获奖等多元成果形式要求，提交校专业技术职务评审委员会审议并听取意见，委员们对未来修订思路和方案表示充分认可。
四、完善非教师队伍管理
建设一支“精干高效”的管理人员队伍与“准市场、专业化”的非教学科研专技人员队伍，与教师队伍建设协同发展，对保障我校“十四五”发展规划顺利实施具有非常重要的作用。主题教育期间，学校根据调研实际需要，召开了两场座谈会，进一步完善《上海财经大学“十四五”非教学科研系列岗位核定实施方案》；制定《上海财经大学院聘人员聘用管理办法》（征求意见稿），对学校各二级学院院聘人员从岗位核定、招录、合同管理、考核等环节进行全流程管理和监督，及时填补漏洞、规范管理。